Det er indlysende for selv den mest afslappede observatør, at teknologiindustrien klarer sig dårligt, når det kommer til at tiltrække kvinder.
Du har helt sikkert ikke brug for mig til at trotte mangfoldighedsstatistikker? For at imødegå ulighederne bruger mange organisationer prisværdigt opmærksomhed på opsøgende aktiviteter for piger, såsom community hackathons og skolebegivenheder.
Mange af disse begivenheder sker i underrepræsenterede samfund.
Men hvordan ved du, om dine videnskab, teknologi, ingeniørarbejde og matematik (STEM eller STEAM, når det også indeholder kunst) begivenheder for piger lykkes? Hvad er den bedste måde for dig at præsentere information, der forbereder piger til en teknisk karriere? Det er de spørgsmål, jeg har sat mig for at besvare til denne artikel.
For at finde ud af det spurgte jeg nogle eksperter.
(Jeg fik ikke altid tilladelse til at bruge deres fulde navne, som du snart vil se.) Jeg begrænsede også min opmærksomhed til K-12-studerende, da college-spørgsmål rejser endnu flere spørgsmål.
Bestemt, piger kan og bliver begejstrede for teknologi for sin egen skyld - og en god begivenhed kan opmuntre dem, som jeg beskriver i "Sådan designer du begivenheder til at inspirere piger til STEM-karriere", min første artikel om dette emne.
Dog har piger også brug for praktisk information til karriereplanlægning og for at få succes på arbejdspladsen.
Dette kommer ned på et par ting: forstå mulige karriereveje, erkende, at kvinder kan og "gøre det" inden for STEM-felter og lære af rollemodeller, der kan give nyttige råd.
Desværre har mange velmenende begivenheder mere opmærksomhed på "hvad vi vil sige" end på "hvad der faktisk hjælper pigerne på dette stadie af deres liv."
"Jeg har set strålende ingeniører gå ind i klasseværelser for at forsøge at forklare, hvad de laver, og få de studerende til at udføre aktiviteter, der resulterede i yderligere at afvise studerende til STEM-disciplinerne," sagde Dr.
Karen Panetta, dekan for kandidatuddannelse ved Tufts University.
"Diskussionen var ikke på det passende publikumsniveau, og den person, der leverede materialet, kunne ikke forholde sig til studerende."
Dr.
Panetta er en IEEE-stipendiat og har modtaget en præsidentpris for ekspertise inden for videnskab, matematik og ingeniørmentoring fra præsident Obama for sit opsøgende arbejde.
Prisen "anerkender den afgørende rolle, som mentor spiller i den akademiske og personlige udvikling af studerende, der studerer videnskab og teknik" ifølge Det Hvide Hus.
Dr.
Panetta var også grundlæggeren af ??et Engineering Outreach-program kaldet Nerd Girls.
Hun fortalte mig om et Nerd Girls-opsøgende, de gjorde for DigiGirlz, et Microsoft YouthSpark-program.
Dette program, ifølge Microsofts websted, giver "piger i mellem- og gymnasieelever mulighed for at lære om teknologikarrierer, oprette forbindelse til Microsoft-medarbejdere og deltage i praktiske computer- og teknologiworkshops.").
Dr.
Panetta sagde, at 100 piger deltog i begivenheden, hun var involveret i.
Det var vært for forskelligartede studerende (dem med Downs syndrom, autisme osv.) Ud over studerende med lav indkomst fra indre byer.
”Vi brugte øvelsen Tryengineering.org 'Ship the Chip'," sagde hun.
"Det krævede ingen matematik eller videnskab - bare fantasi!"
Ifølge sit websted er "TryEngineering et initiativ fra IEEE, verdens største tekniske professionelle organisation til fremme af teknologi.
TryEngineering sigter mod at give lærere mulighed for at fremme den næste generation af teknologiinnovatorer.
[They] give undervisere og studerende ressourcer, lektionsplaner og aktiviteter, der engagerer og inspirerer.
"
TryEngineering's "Ship the Chip" lektion fokuserer ifølge sit websted på "ingeniørpakkedesign, der opfylder behovene for sikker forsendelse af et produkt.
Studerende arbejder i teams af" ingeniører "for at designe en pakke ved hjælp af standardmaterialer, der sikkert vil sende en enkelt chip gennem posten til skolens adresse.
"
Dr.
Karen Panetta (forreste, center) med studerende på et Nerd Girls-opsøgende arrangement på en Microsoft DigiGirlz lejr.
(Fotokredit: Dr.
Karen Panetta)
Vis STEM-karrierevejen
Et tilbagevendende tema, jeg hørte fra kvindelige forskere og teknologer, mens jeg undersøgte denne artikel, var "Jeg ville ønske, at nogen fortalte mig mere om forskellige STEM-karriereveje." Så antag ikke, at alle kender det grundlæggende.
I gymnasiet deltog Kaitlyn, en kvinde jeg talte med til denne artikel, på et møde, hvor højttaleren diskuterede ingeniørfag.
”Jeg vidste ikke, hvad teknik var før dette,” sagde Kaitlyn.
"Selvom jeg vidste, at jeg ville arbejde med computere siden gymnasiet, og jeg gik på en stor gymnasium med penge til at brænde, vidste jeg ikke, hvad ingeniørarbejde var."
Som en anden kvinde, en programmør, fortalte mig, "Jeg ville ønske, at der havde været mere forklaring på forhånd om de forskellige applikationer til dine tekniske færdigheder og alt det interessante arbejde, du kan udføre som softwareingeniør."
"Et køreplan ville have været så nyttigt," fortalte en astrofysiker mig.
Hun sagde, at det ville have været særligt nyttigt, hvis et flowchart indeholdt en aktivitet, der viste den grad og uddannelse, der var nødvendig for forskellige karrierer.
For eksempel, "hvis du får en bachelorgrad i naturvidenskab," sagde hun, "kan du arbejde som laboratorietekniker.
Men for at have et job med titlen" videnskabsmand "skal du få en ph.d..
Arbejde inden for videnskab betyder normalt forskning, mens arbejde inden for teknik eller teknik normalt betyder en praktik hos en virksomhed.
"
Hold råd aldrende
Det, du diskuterer under alle omstændigheder, påvirkes af pigernes alder.
I grundskolen er eleverne mere interesserede i cool teknologi end i karriereemner.
En lærer, Kelly, rådede til, at studerende på slutskolen eller især gymnasieelever værdsætter præsentationer, der afmystificerer brede kategorier og går ned til specifikke færdigheder eller karrierer.
"For eksempel ved mange studerende, at de vil være en" koder ", men deres forståelse af feltet stopper der," sagde Kelly.
"De ved ikke, at nedenunder det er ...
webudvikling, og under det er ...
front-end kontra back-end osv."
Fremhæv relaterede karrierer, herunder dem, der betragtes som liberal arts.
"Kvinder, der er interesseret i ægte teknologipositioner som kodere, digitale retsmedicinske konsulenter, hackere med hvide hatte og udviklere, skraber bare overfladen af ??det, der er derude," sagde Leeza Garber, en advokat med speciale i teknologi og cybersikkerhed og har deltaget i disse begivenheder for piger.
Hun foreslog, at du talte om bredden af ??karrieremuligheder: Artificiel intelligens (AI) forsker, Chief Information Officer (CIO), Chief Information Security Officer (CISO), Chief Technology Officer (CTO), cybersecurity attorney, Information Security (undertiden forkortet til InfoSec) Konsulent og projektleder.
Vis dem pengene
Vær heller ikke genert over at tale om penge.
Giv piger en ide om den økonomiske aflønning af tekniske karrierer, rådgiver Charlotte, en softwareingeniør, der tidligere har undervist i mellemskole- og gymnasieelever.
"Annoncér for de praktiske piger i publikum, hvor tidligt de kan leve deres bedste liv; tech er sådan en karriere med høj løn."
Hun påpegede, at det er muligt at tjene seks tal, mens du er i 20'erne.
"Vis dem nogle Glassdoor.com-skærmbilleder af tekniske jobannoncer med lønninger," foreslår hun, "og glem ikke at tilføje års erfaring."
Forklar en dag i livet
Afhængigt af publikum kan du lave et dybt dyk, der knytter en praktisk aktivitet til karrieremuligheder.
Dena Bauckman, vicepræsident for produktstyring hos cloud-e-mail-sikkerhedsudbyder Zix Corporation, foreslog "en dag i livet for en it-sikkerhedsprofessionel." Denne type dag ville give studerende mulighed for at gennemføre en simulering eller demo af, hvordan en cyberangreb ser ud i frontlinjerne.
Disse typer planer kan hjælpe piger med at gøre deres blotte ambitioner mere konkrete planer.
"Hvis du spørger næsten alle mellemskoler og de fleste gymnasieelever, vil de give dig deres ambition, men ikke deres plan, fordi de endnu ikke har en," sagde Kelly.
Lærere kan hjælpe, men fordi få har arbejdet uden for uddannelsen, kan deres karrierelandskab være så begrænset som de studerende.
Derfor er det nyttigt, underholdende og værdifuldt at bringe rollemodeller og andre udenforstående ind.
"At give dem [the right] form for sprog og rammer tidligt kan hjælpe dem med bedre at målrette deres særlige interesser, "sagde Kelly.
Hun sagde" Jeg vil lave spil "er en ambition.
Men en plan er," Jeg vil gøre tredimensionelt [or 3D] modellering, så jeg bliver nødt til at vide om modellering, rigning, belysning og strukturering - og jeg kan bruge [a free and open-source 3D creation suite like] Blender til at begynde at lære.
"
Vælg Relaterede rollemodeller
Rådgivningen ovenfor gælder for alle studerende, men er især vigtig for samfund, der er underrepræsenteret inden for STEM-felter.
Studerende ønsker at høre fra succesrige mennesker, som de kan identificere sig med.
Piger har brug for at vide, hvordan det er at være en kvinde inden for teknologi, hvilket normalt betyder, at de har brug for at møde kvinder, der er inden for teknologi.
"Sørg for, at der er rollemodeller - levende dem at mødes og høre om," sagde Dr.
Panetta.
"Studerende reagerer på andre ældre studerende, som de kan forholde sig til.
Studerende kan også bedre forestille sig at følge i rollemodelens fodspor."
Repræsentation betyder noget, siger Leah McGowen-Hare, vicepræsident for Trailhead Evangelism hos Salesforce.
Arrangementet skal omfatte forskellige præsentanter og lærere.
"At have kvinder og folk med farve til stede for et ungt kvindeligt publikum hjælper dem med at forstå, at de ikke bør begrænses af traditionelle køns- og racestereotyper.
Det er lettere at opnå det, du kan se."
"Du har ingen idé om, hvor mange mangfoldigheder og kvindecentrerede begivenheder, jeg har deltaget i, der blev ledet eller vært af for det meste hvide mænd," siger Elizabeth, en samfundskoordinator ved en opstartsaccelerator.
Rollemodellerne skal ikke kun være op på scenen.
På She Code Connect-begivenheder, "opfordrer vi industripartnere til at have deres kvinder i tech på arrangementet," siger Debi Pfitzenmaier, grundlægger administrerende direktør for Youth Code Jam, en Texas-baseret nonprofit.
"Vi strukturerer vores borde, så hver tabel har en god repræsentation af industri, pædagoger og piger.
Vi ...
